Среда, 21.10.2020, 21:23
Приветствую Вас Гость | RSS

МБОУ ХМР НОШ п. Горноправдинск

Страна детства
Юбилейный год
Полезные ссылки
Статистика

Урок-концерт Встреча с музыкой.

Музыкально-поэтический урок-концерт «Встреча с музыкой».
Учитель: Петелина Н.В.

Цель: увлечь детей музыкой, вызвать эмоциональный отклик и желание слушать музыку.
Оформление зала: на стене развешаны нотки, портреты композиторов, плакаты с изображением музыкальных инструментов.
(звучат звуки природы)
Ведущий. Послушай, музыка вокруг
Она во всем — в самой природе,
И для бесчисленных мелодий
Она сама рождает звук.
Ученик.    А где можно услышать музыку в природе?
Ведущий. Музыкант на твой вопрос ответил бы так: всюду, везде, всегда... Чуткое ухо слышит музыку в голосах птиц, в шуме деревьев, в каплях дождя, и даже одна единственная капля, скатываясь с ледяной сосульки, ударяясь о лужу талой воды, напевает какой-нибудь музыкальный звук.
 Ученик. Неужели, это уже музыка?
Ведущий. Все эти звуки еще не та музыка, к которой мы все привыкли. Но если бы их не было, то и не было того великого искусства, которое человек назвал музыкой.
Ученик. Значит, звуки, которые нас окружают, послужили началом музыки? Ведущий.    Ну   конечно,    послушайте    какое   прекрасное    стихотворение написано как раз об этом!
1-й - Вот лето:
Колокольчики цветут,         
Щебечут птицы,
 Пчелы мед несут.
2-й - Пурга бушует,
Снега тишина
 Или капель - гудящая весна.
3-й - Вот осень:
Свет и ясная печаль,
И облака -
Серебряная шаль.
4-й - Все рядом тут -
Метели и цветы.
А в сердце - доброта.
Ведь знаешь ты,
Что если будут
Правда и любовь,
Земля кружится
Сможет вновь и вновь.
И что тебе,
Как никогда, близка
Родная материнская рука...
5-й - Все это сила сделала моя  
И догадался ты,
Что рядом я.
В твоей слезе
Во сне и в смехе — я.
Я - музыка,
Узнал ли ты меня?
Звучит произведение, связанное с природой («Утро» музыка Э.Грига)
Ученик. Теперь понятно, что музыку можно услышать всюду. Ну а что было дальше? Как человек стал писать музыкальные произведения, похожие на то, что было исполнено сейчас?
Ведущий. Основа музыки - мелодия. Человек придумал семь нот. Но, отвечая на твой вопрос, мне хочется рассказать сказку.
Песенка.
(В.Лунин. «Волшебная мелодия».)
Жили-были две нотки, родные сестрички, добрые подружки. Где жили? И в лесу, и в поле, на речном берегу, на широком лугу. Жили-поживали, песню напевали. А песня была у них такая:
Тра-ля-ля да тра-ля-ля,
Тру-ля-ля да тру-ля-ля.
Трали-вали, трали-вали,
Тренди-бренди-кренделя!
Очень нотки любили свою песню. Одного было жаль - никто их песни не знает. И захотелось ноткам кому-нибудь эту песню подарить. Вот только кому?
Огляделись нотки. Вокруг деревья стоят, высокие красивые, ветвями небо метут.
-    Деревья, - сказали нотки, - вы такие высокие и красивые, что хочется
подарить вам нашу песенку. И они запели ...
-    Спасибо! - сказали деревья. - Очень хороша ваша песенка, да только у
нас своя есть, не хуже.
И они зашелестели листьями и зашуршали иглами. Ш -ш -ш...
(шелест деревьев) Ну что тут поделаешь!
-    Своя так своя! - согласились нотки.
Пошли они по лесу. Идут-идут, видят - ручеек бежит веселый, прозрачный, камушками да веточками играет.
-    Ручеек! - сказали нотки. - Ты такой веселый, что решили мы подарить
тебе нашу песенку. И они запели...
-    Спасибо! - сказал ручеек. - Светлая у вас песенка. Да только своя мне
больше нравится.
И он побежал по камушкам да по песочку:
-    Дзынь-дили-динь, дзынь-дили-динь!
Вздохнули нотки:
-    И ручейку наша песенка не нужна.
Пошли они дальше. Идут-идут, видят - на кусте птица-синица сидит. Грудка желтая, спинка серая, перышки клювом чистит.
-    Синица!  - сказали  нотки.  - Ты  такая   нарядная   и  так  аккуратно
перышки чистишь, что захотелось нам подарить тебе нашу песенку. И они
запели ...
-    Спасибо! - сказала синица. - Звонкая у вас песенка, но и моя не плоха.
И она вспорхнула с куста, напевая:
-    Пинь-пинь-пинь!
«Кому бы еще предложить нашу песенку?» - задумались нотки.
ВДРУГ налетел на них сзади горячий степной вихрь, закружил-закрутил и~понес в поднебесье. Еле-еле успели нотки схватиться за руки. А то бы потеряли друг дружку!
-    Степной вихрь! - закричали нотки. - Ты такой могучий! Отпусти нас
на землю. Мы за это подарим тебе нашу песенку. И они запели ...
-    Ха-ха-ха! - захохотал вихрь. - Славная у вас песня, да моя получше
будет. Слышите, какая она громкая? У-У-У!
Завыл, затрубил вихрь, подкинул нотки своею горячей рукою, дунул на них легонько и полетели все дальше и дальше по небу.
Под вечер долетели нотки до большого города и влетели прямо в окошко дома, в котором жил композитор.
Весь этот день с самого утра композитор пытался сочинить музыку. Уж он ее и так сочинял и этак. То сядет за стол, то ляжет на диван. То к роялю подойдет. То к окошку. Но все было напрасно - ничего не выходило. Композитор совсем расстроился, и когда увидел нотки, то даже не понял, кто они такие, стал сердито гнать их, словно назойливых мошек, обратно в окошко.
-    Погоди, не гони нас, - закричали нотки. - Лучше послушай нашу
песенку. И они запели ...
-    Какая прекрасная песенка! — воскликнул композитор. —Да я ведь ее весь
день сочинял!
-    Тогда мы ее тебе подарим! - закричали нотки.
-    Вот спасибо! - обрадовался композитор и тут же побежал к столу и
записал песенку на нотной бумаге.
И вскоре « Тра-ля-ля да тра-ля-ля, Тру-ля-ля да тру-ля-ля.
 
Распевала вся округа.
А нотки остались жить композитора и помогали ему сочинять все новые и новые песни.
Чтец. Зазвучали ноты - ми, ре:
«Засыпайте, люди, в ми-ре».
А за ними следом - до, ре:
«Пусть исчезнет в мире горе».
А потом все вместе – до, ре, ми:
«Пусть все люди будут добрыми!»
Подхватили песенку фа и соль:
«Звездочки рассыпаны как фасоль»,
«А под ними кружится Зем-ля», -
Дружно подтянули си и ля.
Замигал троллейбус фа-ра-ми –
Отозвались ноты: фа, ре, ми…
Вед.  Ребята, мы сейчас с вами поиграем в игру «Определи музыкальный инструмент». Мы зачитываем слова- подсказки, а вы определяете, о каком инструменте идет речь.
1. Струнный, походный, бардовский, цыганский, Розенбаум…(гитара)
2. Клавишный, элегантный, черный, белый… (рояль)
3. Громкий, пионерский, духовой, медный… (труба)
4. Самый большой, клавишный, трубный, Бах… (орган)
5. Смычковый, 4-х струнный, Паганини… (скрипка)
6. Клавишный, кнопочный, народный, песенный… (баян)
7. Щипково-струнный, былинный, народный, звончатый… (гусли)
8. Трехструнный, треугольный, русский, плясовой… (балалайка)
Ведущий.    Оркестр симфонический
Вас может угостить
эй драматической, Симфонией эпической, Фантазией лирической Рапсодией трагической. :ех инструментов голоса
Дольются. И тогда...
Ребенок 1. Услышим, как шумят леса
И как журчит вода,
И как пурга яриться,
И как мечтает о весне
Продрогшая синица.
 
Ребенок 2.    Эх, оркестр народный
Раздольно-хороводный.
Если грянут плясовую
Я со всеми затанцую.
Если песню грустную
Грусть в душе почувствую!
А страданья заиграет -
Прямо сердце замирает.
То он плачет, то хохочет —
С нами делает, что хочет.
 
Ведущий.   А   сейчас    импровизация.   Нужно   сыграть   на   музыкальных инструментах прямо сейчас, без подготовки под народную музыку.
(звучит запись народного оркестра, ребята выбирают инструменты и
играют под музыку)
Артистов благодарят аплодисментами.
Выходят участницы вокального ансамбля «Звездочки».
Я хочу увидеть музыку,
 Я хочу услышать музыку. Что такое эта музыка?
Расскажите мне скорей.
Птичьи трели - это музыка,
И капели - это музыка,
Есть особенная музыка
 В тихом шелесте ветвей.

Видишь, лист кленовый кружится, Тихо кружится под музыку. Видишь, тучка в небе жмурится -Будет музыка дождя.

И у ветра, и у солнышка,
 и у тучки, и у дождика,
И у маленького зернышка Тоже музыка своя.
Ведущий. Нашу встречу мы заканчиваем песней «Музыкальная страна», в исполнении вокальной группы «Звездочка», солистка - Петелина Надежда Васильевна.
Песня «Музыкальная страна»


Мероприятия
Визитка школы
Электронный журнал
Приемная директора
Фотогалерея
Поиск
Календарь
«  Октябрь 2020  »
ПнВтСрЧтПтСбВс
   1234
567891011
12131415161718
19202122232425
262728293031

Copyright MyCorp © 2020