Таблица умножения

«Школа России»

Учитель: Кузнецова Е.А.

Тема: «ЗАКРЕПЛЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО. ТАБЛИЦА УМНОЖЕНИЯ»

Цели:

-     Проверить усвоение таблиц умножения и деления с числами 2,3,4, познакомить с таблицей Пифагора.

-     Закреплять умения решать простые задачи на умножение и деление.

-     Совершенствовать навыки нахождения периметра квадрата.

Ход урока:

I.     Сообщение темы и целей урока

II. Устный счет

1. Арифметический диктант.

а)  Найдите сумму чисел 4 и 18.

б) На сколько 43 меньше 81?

в) Найдите сумму 27 и 72.

г)  На сколько 26 меньше 75?

д) Найдите сумму 48 и 53.

е) Уменьшаемое 78, вычитаемое 29. Найдите разность.

ж) Первый множитель 3, второй — 9. Найдите произведение.

з)  Первое слагаемое 9, второе слагаемое 3. Найдите сумму.

III. Работа над новым материалом

1. Запишите числа от 1 до 9.  Увеличьте каждое в два раза и результат запишите во второй строке.

 Так же в три и четыре раза. Слайд 1

- Что мы сейчас повторили?                                                                     

Таблицу умножения можно представить в следующем виде (детям раздаются буклеты «Таблица умножения»)

Слайд 2 Она называется таблицей умножения Пифагора.

Слайд 3 Пифагор - это великий философ, живший в VI веке до нашей эры. Пифагор родился на греческом острове

 Самос в Эгейском море и, по сохранившимся преданиям, много путешествовал.

Слайд 4 Жил Пифагор в Египте, Вавилоне, совершал путешествие в Индию, знакомился

 с достижениями науки этих стран.

 Потом он поселился на юге нынешней Италии, где основал пифагорейский союз - общество философов.

Слайд 5 Философы пифагорейского союза много занимались наукой, осо­бенно математикой.

Ими создана таблица умножения,

 они разделили все числа на четные и нечетные.

Пифагорейцы придавали числам очень большое значение. Считалось, что через них можно выразить все

 закономерности в мире. И сами числа они наделяли разнообразными свойствами. Например, считалось,

что 5 символизирует цвет, 6 - холод, 7 - разум, здоровье и свет, 9 - любовь, дружбу и т. д.

Самым знаменитым из открытий Пифагора стала «теорема Пифаго­ра», которую вы будете изучать на уроках

геометрии в старших классах. И с этим именем вы еще не раз столкнетесь на уроках математики.

2. Выражения: 3 • 7, 2 • 5, 4 • 8 выполняются устно с помощью таблицы Пифагора Слайд 6, 7, 8                                                      

IV. Физкультминутка

1. Решение задач, а) № 4, с. 31 - работа устно.

     б) №3,с. 31.

Прочитайте условие задачи,

-  Чем особенна эта задача? (Она имеет 2 вопроса.)

-  Как вы думаете, какой способ краткой записи удобнее? (Состав­ление таблицы.)       Слайд 9

- Что известно в задаче? (На 2 одинаковые клетки израсходовали 20м проволоки.)

-  Что значит 2 клетки? (Количество.)

-  Что значат 20 метров? (Расход проволоки на все клетки.)

-  Что требуется узнать? (Сколько проволоки израсходовали на одну клетку.)

-  Как сказать по-другому? (Расход проволоки на 1 клетку.) (Получили таблицу.)

Решите задачу самостоятельно.

2. Самостоятельная работа.                                                                          

Стр.31 № 5 (1, 3, 4 ст.) (Слайд №10)

3. Дополнительно.

а) Учебник: магические квадраты, с. 31.

б) Тетрадь: № 43, с. 21.

V. Итог урока и домашнее задание

№ 6, с. 31.    Слайд 11

Презентация