Меню сайта
Анкетирование
Страна детства
2021 год
Полезные ссылки
Безопасность
Статистика
|
Сказка о царе СалтанеУРОК МУЗЫКИ ДЛЯ БУДУЩИХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ Учитель: Петелина Н.В.
Тема: «ПЕВУЧАЯ ДОБРАЯ СКАЗКА». Цель: вызвать интерес к уроку музыки с помощью ярких музыкальных впечатлений, на основе «Сказки о царе Салтане» и музыки Римского-Корсакова. Задачи: - научить слушать музыку, понимать её настроение, рисовать её в своём воображении; - развивать навыки музыкального восприятия путём обогащения разнохарактерными интонациями; - развивать творческие способности, творческую инициативу и самостоятельность детей; - на основе эмоционального восприятия воспитывать любовь к музыке, потребность в общении с искусством; - обогащать духовный мир детей. Оборудование: слайд-шоу «Певучая добрая сказка», «Три чуда» Римского-Корсакова, «Полет шмеля», звуки – жужжания: комара, мухи, шмеля.
Ход урока: I. Организационный момент. Музыкальное приветствие: Доброе утро! Доброе утро! Прозвенел звонок, Мы начнем урок. Слайд 1 II. Основная часть. - Ребята, послушайте и определите, откуда эти строки? Три девицы под окном Пряли поздно вечерком. «Кабы я была царица, - Говорит одна девица, - То на весь крещеный мир Приготовила б я пир». «Кабы я была царица,- Говорит её сестрица, - То на весь бы мир одна Наткала б я полотна». – «Кабы я была царица, - Третья молвила сестрица, - Я б для батюшки – царя Родила богатыря». (ответы детей)
- Да, это строки из «Сказки о царе Салтане». Слайд 2 Кто помнит, какой поэт написал эту сказку? (А.С.Пушкин) Слайд 3 - Я предлагаю отправиться в гости к этой сказке. Согласны? А поможет нам в этом путешествии музыка. И мои первоклассники знают музыка какого композитора может привести нас в эту сказку. (Музыка Римского-Корсакова) Слайд 4
Слайд 5 Ветер по морю гуляет И кораблик подгоняет; Он бежит себе в волнах На поднятых парусах Мимо острова крутого, Мимо города большого; Пушки с пристани палят, Кораблю пристать велят.
- Послушайте, как музыка изображает плывущий кораблик, выстрел пушки отметим хлопком в ладоши. Звучит музыка «Кораблик» - Какое первое чудо увидели корабельщики на этом острове? (белочка) Слайд 6 Видят, белочка при всех Золотой грызёт орех, Изумрудец вынимает, А скорлупку собирает, В кучки равные кладет И с присвисточкой поет При честном при всем народе: Во саду ли в огороде. - Послушайте музыку «Белочка» Звучит музыка «Белочка» - Что можно сказать об этой музыке? (она напевная, плавная, звонкая) - Я предлагаю сейчас исполнить в нашем детском оркестре песню, которую пела белочка - «Во саду ли, в огороде». Исполнение в оркестре р.н.п. «Во саду ли, в огороде» - исполняется два раза: первый раз играют первоклассники, второй - дошколята (в исполнении используются: колокольчики, треугольник, ложки, ребристая доска, трещотка, бубен) - Молодцы, вы настоящие музыканты! - Какое второе чудо увидели корабельщики в следующий раз? («Тридцать три богатыря») Слайд 7
Кто помнит эти строки, повторяйте за мной: …море вдруг Всколыхалося вокруг, Расплескалось в шумном беге И оставило на бреге Тридцать три богатыря; В чешуе как жар горя, Идут витязи четами, И блистая сединами, Дядька впереди идет И ко граду их ведет. Звучит музыка «Тридцать три богатыря» - Ребята, а кто такие богатыри? (сильные, мужественные, они охраняют землю от нападения врагов) - Мальчики, наверное, мечтают стать настоящими богатырями. Сейчас представьте себе, что вы богатыри, и как в сказке вы выходите из моря, а передать этот образ вам поможет музыка. Еще раз звучит музыка «Тридцать три богатыря»- импровизация движений. - Молодцы мальчики, вы очень старались. - Какое третье чудо случилось по просьбе князя Гвидона? (превращение лебедя в царевну) Слайд 8 Тут она, взмахнув крылами, Полетела над волнами И на берег с высоты Опустилася в кусты, Встрепенулась, отряхнулась И царевной обернулась: Месяц под косой блестит, А во лбу звезда горит; А сама-то величава, Выступает, будто пава, А как речь-то говорит, Словно реченька журчит.
- А Царевну-лебедя, конечно, покажут девочки. Внимательно слушайте музыку. Сначала плывет лебедь, музыка будет звучать тихо, плавно, неторопливо. А затем вы должны услышать «всплеск» музыки и превращение лебедя в царевну, постарайтесь передать это своими движениями. «Царевна-Лебедь» импровизация движений - Молодцы, замечательные царевны из вас получились, садитесь. А кто мне скажет, в кого лебедь превращала князя Гвидона? (в муху, в комара, в шмеля) Слайд 9 - Правильно. А сейчас проведем такую игру «Узнай, кто жужжит». (комар, муха, шмель) - Хорошо, по жужжанию вы узнали этих насекомых. Послушайте, как с помощью музыкальных инструментов композитор Римский-Корсаков передал жужжание шмеля. Музыка так и называется «Полет шмеля»
И опять она его Вмиг обрызгала всего. Тут он очень уменьшился, Шмелем князь оборотился, Полетел и зажужжал; Судно на море догнал, Потихоньку опустился На корму - и щель забился. Звучит музыка «Полет шмеля» - Похожа музыка на жужжание шмеля? А кто услышал, на каких инструментах было исполнено это произведение? (скрипки и фортепиано) Слайд 10 - Посмотрите на эти инструменты и запомните их. - Понравилась вам наша сказка? Но чтобы узнать всю сказку нужно её почитать. Попросите своих мам, пап, чтобы они почитали вам «Сказку о царе Салтане». После урока вы можете посмотреть рисунки по этой сказке, которые рисовали сами ребята, а некоторые ребята рисовали вместе с мамами. У нас получилась очень красивая выставка рисунков. А сейчас давайте отдохнем.
III. Музыкальная разминка: «Танец на месте» Мы топаем ногами, Мы хлопаем руками, Качаем головой. Мы руки поднимаем, Мы руки опускаем, И бегаем бегом, И бегаем бегом. VI. Пение. Распевка: Мы пока что дошколята, Но уже не малыши – поют дошколята
Мы первоклассники, мы первоклассники, Мы люди взрослые, не малыши – поют первоклассники
- Будущие первоклассники, вопрос к вам, чему учат в школе? (ответы детей) Вы все ребята, и первоклассники и будущие первоклассники хорошо знаете, чему учат в школе. Давайте об этом споем. Слайд 11 Песня «Чему учат в школе» муз. Шаинского Работа над песней. Сначала поют первоклассники, затем к ним присоединяются дошколята. Следующий этап – пение под фонограмму. Слайд 12
V. Подведение итога урока. И на прощание нам хочется на память подарить вам вот такие памятные медальки. До встречи в школе |
Мероприятия
Визитка школы
Электронный журнал
Приемная директора
Обратная связь
Поиск
Календарь
Архив записей
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||