Про больших и маленьких

Открытый урок по окружающему миру для 1 класса

 «Перспективная начальная школа».Учитель: Кузнецова Е.А.

Тема: ПРО БОЛЬШИХ И МАЛЕНЬКИХ

Цели: на примере развития лягушки познакомить учащихся с появлением потомства у животных; выяснить, как животные заботятся о своем потомстве

 (на примере поведения птиц и млекопитающих); продолжить формировать навык устного рассказа по рисунку; навык чтения (на материале учебника).

Оборудование: ребусы, изображения животных и их детенышей.

Ход урока

I.                   Сообщение темы урока.

Слайд 2 Урок начинается с фрагмента мультфильма «Мама для мамонтёнка».

- Чем закончилась эта история?

(На доске изображения детёнышей животных, а у детей на партах изображения взрослых животных: лошадь, гусыня, верблюдица, индюшка, утка, олениха, ослица, овца, коза, свинья, курица, корова).

Помогите малышам: потеряли дети мам.

Без родителей, одни попадут в беду они.

Помогите малышам! Поскорей найдите мам!

Жеребенок тонконогий бойко скачет по дороге.

Он такой скакун хороший – не догонит мама ... .

Шею вытянул гусенок, озирается спросонок.

Еле-еле соню-сына под крыльцом нашла … .

Верблюжонок у ворот маму жалобно зовет.

Не бойся, не заблудится, придет домой ... .

Что стряслось у индюшат? Почему они спешат?

У сарая за кадушкой червяка нашла ... .

– Эй, утята, вы куда? Здесь собачья будка!

Ждет вас около пруда ваша мама ... .

Олененок-озорник за кустом к земле приник.

Притаился тихо-тихо: пусть поищет ... .

Опустив печально хвостик,

Маму ждет послушный ослик.

Целый день должна трудиться мама ослика – ... .

Забрели четыре брата в поле сладкого овса.

– Эй, пора домой, ягнята! Вас домой зовет ... .

Куда бы спрятаться козленку?

Какой-то зверь летит вдогонку.

Не бойся! – это стрекоза. Прогонит вмиг ее ... .

Купаться в речке страшновато,

Залезли в лужу поросята.

Умылась дружная семья – не узнает детей ... .

– Ну-ка марш назад, цыплятки!

Залезать нельзя на грядки!

Ищет вас, волнуется

Ваша мама ... .

– Му-у! – мычит теленок. – Му-у!

Очень грустно одному!

– Му-у! – охрип малыш от рева.

– Му-у! – нашла его ... .

Малыши и мамы рады – снова вместе, снова рядом.

И за помощь всех ребят малыши благодарят.

                                                              Я. Пишумов

Соотнесите взрослое животное и детёныша.

- Все ли детеныши нашли своих родителей? (Нет, головастики не похож ни на одно из животных.)

– Сегодня на уроке узнаем, о том как лягушки и другие животные заботятся о своём потомстве.

- Интересно узнать, как головастик превращается во взрослую лягушку? (хрестоматия с.56 «Волшебное превращение», фрагмент мультфильма «кважды ква») Слайд 4

– Послушайте рассказ о единственной в наших краях лягушке, самцы которой заботятся о подрастающих малышах. Слайд 5, 6 (хрестоматия с.57)

- В какое время года у животных появляется потомство?

3. Р а б о т а   п о   у ч е б н и к у.

– Рассмотрите рисунок на с. 53. Как птицы готовятся к выведению птенцов?

(работа в группах) «Найди гнездо для каждой птицы». Слайд 8

- Похожи ли птенцы на своих родителей? (Только что появившиеся на свет птенцы на своих родителей мало похожи.)

– Верно. Цыпленок мало похож на свою маму – курицу, а утенок – на утку. И хотя утята сначала не умеют плавать, они не так беспомощны, как птенцы, например,

ласточки, воробья или синицы, которые вылупляются из яиц слепыми, голыми или с редким пухом и, конечно, не умеют летать. Как же птицы-родители з

аботятся о птенцах? (Взрослые птицы высиживают яйца в гнездах, а когда появляются птенцы, то приносят им корм, согревают своим теплом, охраняют от врагов.)

- Какая птица не заботится о своём потомстве? Слайд 9 (кукушка) Почему?

- Вы слышали когда-нибудь такое выражение «Кушает как птичка»? Много ли пищи на самом деле нужно птенцам? Об этом расскажет Максим. (хрестоматия с. 61)

- Справедливо ли говорить про человека с плохим аппетитом, что он кушает как птичка?

- Что ещё, кроме пищи необходимо всему живому на планете? (воздух, вода, солнце)

Слайд 11 ФИЗМИНУТКА «солнышко»

 - Все животные приносят потомство, размножаются. И не только птицы для себя и своих детёнышей строят жилища. Отгадайте загадки о животных и скажите какое жилище оно строит?

Роет, роет, роет,

Ход подземный строит,

Роет – строит ловко

Спальню и кладовку.

                        (Крот – нора.)

Работящие зверьки

Строят дом среди реки.

Если в гости кто придет,

Знайте, что из речки вход!

                        (Бобёр – хатка.)

Модница крылатая:

Платье полосатое,

Ростом хоть и кроха,

Укусит – будет плохо.

Ловко вылепит гнездо,

Высоко висит оно.               (Оса – гнездо.)

Он всю зиму в шубе спал,
Лапу бурую сосал,
А проснувшись, стал реветь.
Этот зверь – лесной… (медведь – берлога)

 Зверька узнаем мы с тобой
По двум таким приметам:
Он в шубке серенькой зимой,
А в рыжей шубке – летом. (белка – дупло)

 Маленький рост, 
Длинный хвост,
Серая шубка, острые зубки. (мышь – норка)

Сам он круглый, а не мяч, 
Рта не видно, а кусач, 
Голой ручкой не возьмешь, 
А зовется это ... (еж)

- Вы знаете, какое жилище для своих детёнышей готовит ежиха мать?

Расскажет Саша. Слайд 13-15 (хрестоматия с. 64)

Слайд 16

- Узнали, кто это рычит?

- Какое из перечисленных в физминутке животных  самое крупное? (медведь) Слайд 17

- Сколько детёнышей рождается у медведицы?

- Когда рождаются детёныши у медведицы?

- Как часто рождаются детёныши у медведицы?

- Где рождаются детёныши у медведицы?

Хрестоматия с. 62-63 (первоклассники читают малышам и вместе отвечают на вопросы)

IV. Итог урока.

– Что нового вы узнали на уроке?

– Когда появляется потомство у животных?

Презентация