Про больших и маленьких
Открытый урок по окружающему миру для 1 класса
«Перспективная начальная школа».Учитель: Кузнецова Е.А.
Тема: ПРО БОЛЬШИХ И МАЛЕНЬКИХ
Цели:
на примере развития лягушки познакомить учащихся с появлением потомства
у животных; выяснить, как животные заботятся о своем потомстве
(на
примере поведения птиц и млекопитающих); продолжить формировать навык
устного рассказа по рисунку; навык чтения (на материале учебника).
Оборудование: ребусы, изображения животных и их детенышей.
Ход урока
I. Сообщение темы урока.
Слайд 2 Урок начинается с фрагмента мультфильма «Мама для мамонтёнка».
- Чем закончилась эта история?
(На доске изображения детёнышей животных, а у детей на партах изображения взрослых животных: лошадь, гусыня, верблюдица, индюшка, утка, олениха, ослица, овца, коза, свинья, курица, корова).
Помогите малышам: потеряли дети мам.
Без родителей, одни попадут в беду они.
Помогите малышам! Поскорей найдите мам!
Жеребенок тонконогий бойко скачет по дороге.
Он такой скакун хороший – не догонит мама ... .
Шею вытянул гусенок, озирается спросонок.
Еле-еле соню-сына под крыльцом нашла … .
Верблюжонок у ворот маму жалобно зовет.
Не бойся, не заблудится, придет домой ... .
Что стряслось у индюшат? Почему они спешат?
У сарая за кадушкой червяка нашла ... .
– Эй, утята, вы куда? Здесь собачья будка!
Ждет вас около пруда ваша мама ... .
Олененок-озорник за кустом к земле приник.
Притаился тихо-тихо: пусть поищет ... .
Опустив печально хвостик,
Маму ждет послушный ослик.
Целый день должна трудиться мама ослика – ... .
Забрели четыре брата в поле сладкого овса.
– Эй, пора домой, ягнята! Вас домой зовет ... .
Куда бы спрятаться козленку?
Какой-то зверь летит вдогонку.
Не бойся! – это стрекоза. Прогонит вмиг ее ... .
Купаться в речке страшновато,
Залезли в лужу поросята.
Умылась дружная семья – не узнает детей ... .
– Ну-ка марш назад, цыплятки!
Залезать нельзя на грядки!
Ищет вас, волнуется
Ваша мама ... .
– Му-у! – мычит теленок. – Му-у!
Очень грустно одному!
– Му-у! – охрип малыш от рева.
– Му-у! – нашла его ... .
Малыши и мамы рады – снова вместе, снова рядом.
И за помощь всех ребят малыши благодарят.
Я. Пишумов
Соотнесите взрослое животное и детёныша.
- Все ли детеныши нашли своих родителей? (Нет, головастики не похож ни на одно из животных.)
– Сегодня на уроке узнаем, о том как лягушки и другие животные заботятся о своём потомстве.
-
Интересно узнать, как головастик превращается во взрослую лягушку?
(хрестоматия с.56 «Волшебное превращение», фрагмент мультфильма «кважды
ква») Слайд 4
– Послушайте рассказ о единственной в наших краях лягушке, самцы которой заботятся о подрастающих малышах. Слайд 5, 6 (хрестоматия с.57)
- В какое время года у животных появляется потомство?
3. Р а б о т а п о у ч е б н и к у.
– Рассмотрите рисунок на с. 53. Как птицы готовятся к выведению птенцов?
(работа в группах) «Найди гнездо для каждой птицы». Слайд 8
- Похожи ли птенцы на своих родителей? (Только что появившиеся на свет птенцы на своих родителей мало похожи.)
– Верно.
Цыпленок мало похож на свою маму – курицу, а утенок – на утку. И хотя
утята сначала не умеют плавать, они не так беспомощны, как птенцы,
например,
ласточки,
воробья или синицы, которые вылупляются из яиц слепыми, голыми или
с редким пухом и, конечно, не умеют летать. Как же птицы-родители з
аботятся о птенцах? (Взрослые
птицы высиживают яйца в гнездах, а когда появляются птенцы, то приносят
им корм, согревают своим теплом, охраняют от врагов.)
- Какая птица не заботится о своём потомстве? Слайд 9 (кукушка) Почему?
- Вы слышали когда-нибудь такое выражение «Кушает как птичка»? Много ли пищи на самом деле нужно птенцам? Об этом расскажет Максим. (хрестоматия с. 61)
- Справедливо ли говорить про человека с плохим аппетитом, что он кушает как птичка?
- Что ещё, кроме пищи необходимо всему живому на планете? (воздух, вода, солнце)
Слайд 11 ФИЗМИНУТКА «солнышко»
-
Все животные приносят потомство, размножаются. И не только птицы для
себя и своих детёнышей строят жилища. Отгадайте загадки о животных и
скажите какое жилище оно строит?
Роет, роет, роет,
Ход подземный строит,
Роет – строит ловко
Спальню и кладовку.
(Крот – нора.)
Работящие зверьки
Строят дом среди реки.
Если в гости кто придет,
Знайте, что из речки вход!
(Бобёр – хатка.)
Модница крылатая:
Платье полосатое,
Ростом хоть и кроха,
Укусит – будет плохо.
Ловко вылепит гнездо,
Высоко висит оно. (Оса – гнездо.)
Он всю зиму в шубе спал, Лапу бурую сосал, А проснувшись, стал реветь. Этот зверь – лесной… (медведь – берлога)
Зверька узнаем мы с тобой По двум таким приметам: Он в шубке серенькой зимой, А в рыжей шубке – летом. (белка – дупло)
Маленький рост, Длинный хвост, Серая шубка, острые зубки. (мышь – норка)
Сам он круглый, а не мяч, Рта не видно, а кусач, Голой ручкой не возьмешь, А зовется это ... (еж)
- Вы знаете, какое жилище для своих детёнышей готовит ежиха мать?
Расскажет Саша. Слайд 13-15 (хрестоматия с. 64)
Жарким днем лесной тропой |
(Дети спокойно идут по кругу друг за другом.) |
Звери шли на водопой. |
|
За мамой-лисицей крался лисенок, |
(Крадутся на носочках.) |
За мамой-ежихой катился ежонок, |
(Приседают, медленно двигаются вперед.) |
За мамой-медведицей шел медвежонок, |
(Идут вперевалку.) |
За мамою-белкой прыгали бельчата, |
(прыгают вприсядку.) |
За мамой-зайчихой скакали зайчата, |
(перескакивают на прямых ногах.) |
Волчица вела за собою волчат, |
(шагают на месте.) |
Все мамы и дети напиться хотят. |
(Лицом в круг, делают движения языком – "лакают”.) |
Слайд 16
- Узнали, кто это рычит?
- Какое из перечисленных в физминутке животных самое крупное? (медведь) Слайд 17
- Сколько детёнышей рождается у медведицы?
- Когда рождаются детёныши у медведицы?
- Как часто рождаются детёныши у медведицы?
- Где рождаются детёныши у медведицы?
Хрестоматия с. 62-63 (первоклассники читают малышам и вместе отвечают на вопросы)
IV. Итог урока.
– Что нового вы узнали на уроке?
– Когда появляется потомство у животных?
Презентация
|