|
Нравственный урок
ИЗУЧАЕМ ПРАВА. ИЗУЧАЕМ ОБЯЗАННОСТИ.
Нравственный урок:
«ЗА ВСЁ НАДО ПЛАТИТЬ. НЕ ЗНАЯ БРОДУ, НЕ ЛЕЗЬ В ВОДУ».
ЦЕЛИ: 1. Вызвать у детей свободные ассоциации, касающиеся их психиче¬- ской жизни, используя сказку как метафору; 2. Активная работа с текстом, позволяющая обсудить мотивы пове¬- дения персонажей и ввести оценки «хорошо» и «плохо»; 3. Используя сказку как притчу-нравоучение, подсказать варианты выхода из ситуации.
ФОРМА РАБОТЫ: фронтальная со всеми детьми. ИСПОЛНИТЕЛЬ: социальный педагог.
I ЭТАП. Чтение сказки «Три денежки» (приложение 1) I. ВОПРОСЫ ПО СОДЕРЖАНИЮ СКАЗКИ: - Откуда видно, что Митька с бабушкой жили бедно? - Зачем понадобилась бабушке коза? - Что такое надежа? - Откуда взялось слово «коробейник»? - Велика ли потеря: три денежки? - Как наказала бабушка Митьку за кражу денег? - За что коробейник «награждал» ребятишек ремешками и поводками? - Почему Митька в разлуке печалился о бабушке? - Отчего в конце сказки Митька чувствовал себя счастливым? - Стоят ли эти покупки бабушкиных слез и Митькиной печали? - Можно ли взять без спросу деньги, если чего-то очень хочется?
II ЭТАП. I. ВОСПИТАНИЕ ДОБРЫХ ЧУВСТВ: - Почему Митькина радость от покупки оказалась «горькой»? - О чем заботился Митька, когда оказался вдали от родного дома? - Почему Митькина радость от возвращения денег была со слезами на глазах? - Наградил или наказал коробейник Митьку за его поступок? Откуда это видно? II. РЕЧЕВАЯ ЗАРЯДКА: - Как понимать слово «надежа»? - Какими словами сказано, что бабушка потеряла надежу? - Подходят ли к сказке пословицы: «Не зная броду, не лезь в воду», «Знал бы где упал — соломки бы подстелил»?
III. РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ И ВООБРАЖЕНИЯ: - Если бы Митька попросил у бабушки на мячик, дала бы она ему? - Что было бы, если бы соседка отдала козу бабушке, но потребовала заплатить оставшийся долг? - Зачем нужно было коробейнику собирать ребятишек в огромном доме? - Что могло случиться, если бы коробейник и вправду заставил Митьку рабо¬ тать у него целый год?
IV. СКАЗКА И ЭКОЛОГИЯ: - Может ли дуб расти на земле 1000 лет? - Какая польза от козы и почему бабушка так о ней мечтала? - Как ты понимаешь вопрос коробейника Митьке: «Ну теперь понял, как у дру¬ гих надежу отнимать?».
III ЭТАП. ЦЕЛИ: 1. Дать
возможность детям почувствовать некоторые эмоционально значимые
ситуации и «сыграть» эмоции путем проигрывания эпизодов сказки. 2. Вызвать свободные ассоциации. 3. Привлечь детей с нарушениями личностного и социального плана: тревож¬ ных, со страхами, конфликтных, с завышенной самооценкой, эгоистичных, с претензиями к своим сверстникам.
ИСПОЛНИТЕЛЬ: психолог или социальный педагог.
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ РОЛЕЙ.
Три денежки трое детей, эгоистичных по направленности своей личности, конфликтных со сверстниками, претенци-озных. Мячик ребенок с завышенной самооценкой, часто отвержен-ный. Петушок ребенок тревожный, обидчивый, часто отверженный. Свистулька конфликтный
по отношению к взрослым и непослуш-ный; часто или «клоун», потешающий
других детей проказами и непослушанием, или «кумир» сверстни¬ков за свою
«смелость» и дерзость по отношению к взрослым. Два больших гвоздя дети со страхами, робкие, застенчивые, с заниженной самооценкой. Все
персонажи - неодушевленные, поэтому их обыгрывание и вос-приятие на
вербальном уровне и уровне самоанализа внешне абсолютно не свя-заны с
личностью ребенка, изображающего персонаж или рассуждающего о нем. ПСИХОГИМНАСТИКА. При помощи движений, мимики и иных движений, доступных детям, показать чувство печали по несбывшейся мечте: сесть, руки положить на колени, ощутить тяжесть в натружен-ных руках, плечи опустить, голову слегка наклонить вперед; на
лице изобразить печаль и обиду: кончики губ опустить вниз, брови слегка
нахмурить, глаза широко раскрыть, в них должна быть печаль ... ВОПРОСЫ ДЛЯ ПСИХОКОРРЕКЦИИ:
Три денежки трое детей, держащихся за руки и вместе отвечающих на вопросы, не перебивая, а подсказывая друг другу: • Откуда вы появились, три денежки? • Вы хотите принести Митъкиной семье добро или зло? • Чем вы огорчили бабушку? • Чем вы ее порадовали в конце сказки? • А что вы принесли Митьке? • Что вы можете сделать, чтобы принести бабушке и Митьке радость? • В том, что у Митьки случилась беда, виноват мячик? Мячик • Расскажи о себе: какой ты? • Зачем Митька тебя купил? • Ты обрадовался, когда он тебя купил? А потом? • какую радость ты ему принес? • Почему коробейник продал вместе с тобой петушка, свистульку, гвозди? • Что станет с тобой, когда у тебя порвется одежка? Петушок • Почему Митька от тебя не отказался? • Почему ты Митьку особенно порадовал, хотя он тебя съел? • Что бы было, если бы Митька тебя не съел? • Что осталось от тебя? • Ты об этом мечтал, когда тебя делали? Свистулька • Мить хотел купить тебя у коробейника? • Какая ты, если коробейник дал тебя Митьке в «нагрузку» к мячику? • Если бы ты не попала к Митьке, то у кого могла бы оказаться? • Ты довольна такой судьбой: пролежать в сарае в заветном месте, чтоб ни¬кто тебя не увидал? • Приятно будет Митьке с тобой играть, если он про свой проступок станет вспоминать?
Два больших гвоздя • Какие вы? • Для чего вы нужны людям? • Что бы вы могли собой скреплять? • Вы — вещи полезные или вредные? • Куда бы вы хотели попасть в Митькином дворе? • Вы можете принести беду или боль? • За что вы Митьку наказали и как вы это сделали? • Какая боль сильнее: тела или сердца — души?
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: нарисовать красками любую из двух картинок: а) бабушкину печаль; б) Митькину радость (на выбор —радость от покупки игрушек или радость покупки козы).
Приложение
ТРИ ДЕНЕЖКИ
- Митька, как себя помнил, в деревне жил вдвоем со
ста- рой бабушкой. Мать-то его в город за счастьем подалась, там семья у
нее образовалась. Митька по мамке не скучал. А чего скучать, ежели он и
лица-то ее не помнил? Давненько она в деревне не была. А жили Митька
с бабушкой бедно. Откуда богатство-то взять? Хлеб да картошка — вот и
вся еда. Да вот еще по осени грибов натаскают. Правда, была у бабушки
надежа: накопить деньжат да купить козу. Однажды летом договорилась
бабушка с соседкою: как осенью картошку продаст — купит у нее козу.
Только велики ли деньги от картошки-то? Правда, в этом году хороший
урожай собрали, продали заезжим купцам... Как-то раз, под Покров,
вернулся Митька домой с гулянья, а бабушка на столе денежки столбиком
складывает, считает. Митька ей мешать не стал; за печкой остановился и
глядит. Сложила бабушка деньги в узелочек и положила в сундук под
одежку. Митька про это и забыл. А только недели через две и вспомнил,
когда оказия вышла. Пришел к ним в деревню коробейник — веселый такой
дядечка. Говорил слова, как песню пел, все с шутками да прибаутками.
Его деревенские девчата сразу окружили: в коробе-то у него — товару
всякого! «Ленты, бусы, гребешки, расписные сундучки! Разны глиняны
игрушки да веселые зверушки — так тот коробейник народ созывал. Запала
Митьке в душу игрушка одна — яркий мячик на резиночке. Как его не
кидай, все в ладошку возвращается. Только резиночку иэ руки не выпускай!
Долго Митька любовался на диковинную игрушку. И тут соседский Васька к
Митьке подбежал да и говорит: — Хорош мячик! И стоит недорого! У тебя что денег нет? — Нет! — отвечает Митька. — Что и у бабушки твоей нет?.. Тут
и вспомнил Митька про бабушкин узелок и решил немного денег оттуда
взять. Ну, самую малость. Да она и не заметит — велика ли потеря?!
Влезть в сундук Митька не сразу осмелился. Вокруг ходил, а открыть
сундук боялся. Да тут увидал; что коробейник уж мимо их двора идет.
Забеспокоился. Сейчас все распродаст и уйдет! Открыл Митька сундук,
нащупал бабушкин узелок да три денежки оттуда и вынул. Три денежки ведь
немного? Немного, а коробейник дал за них мячик на резиночке,
леденцового петушка на палочке, глиняную свистульку и два больших
гвоздя. Гвозди Митьке вовсе ни к чему были, но коробейник сказал: «Бери,
в хозяйстве сгодится!» Да еще глазом подмигнул. Вот это-покупка!
Только как с такой покупкой в избу-то сунешься? Что бабушка скажет?
Пришлось Митьке в сарай пойти. Там и в мячик поиграл, там и леденцового
петушка ссосал. Только одно огорченье: пока мячик в кармане нес, его
яркую одежку гвоздь проклятый проколол. Оказывается, внутри мячика —
опилки! Жалко! А что поделаешь? И тут Митьку словно холодной водой
кто обдал. Увидал он, что к ним во двор соседка идет и козу с собой
ведет. Не иначе, как продавать!.. Спрятал Митька свои покупки в
заветное место, да в дом! А там бабушка такая веселая, соседку
встречает, козу ту ласковыми словами называет: «кормилица», «красавица»,
«надежа»... Потом бабушка в сундук полезла... У Митьки сердце в
груди так и замерло. Бабушка денежки достала, на столе пересчитала,
головой как-то чудно помотала, и давай снова деньги считать. А потом
соседку и просит: — Мария! Давай я тебе не все деньги сейчас отдам!.. Я еще картошки продам — расплачусь! А
соседка ни в какую отдавать козу не хочет, всех де- нег сразу требует.
Так и увела козу со двора к себе обратно. Бабушка на лавке сидит, руки
натруженные на колени положила, а глазами прямо Митьке в душу глядит. И
из глаз у нее вот такие капли на грудь капают... Так Митьке от этих
слез тошно стало, так тошно, что бросился он вон из дома. Бежал долго.
За деревню ноги унесли — и не заметил. Остановился он возле дуба
древнего. Деревенские говорили, что ему тыща лет, а может и больше. Сел
Митька возле дуба на голую землю. Не чует, что земля холодная, а чует,
как у него слезы из глаз потоком текут. Разревелся в голос. Только вдруг слышит: вроде зовет его кто! Глаза кулаком протер, а возле него коробейник стоит, тот, давешний. — Что, Митька, натворил дел? Зачем же ты деньги у бабушки без спросу взял? — Так ведь мячик — только и сумел ответить Митька. — Эх, ты! Разве ты у бабушки деньги украл? Ты ведь у нее надежу отнял. Она ведь как думала? Тебя, дурака, молочком подкормить да свои старые 'силы подкрепить. Она ведь жить-то хочет, чтобы тебя, непутевый, вырастить. Помри она — куда ты, сирота, денешься? Еще сильнее заплакал Митька, а потом и просит: — Дяденька, а давай я тебе игрушки обратно принесу, а ты мне денежки верни!.. — Видать, ты и вправду дурачок! Да на что мне твой рваный мячик да щепочка от петушка? Нет, Митька, оплошал ты — за то и расплачиваться будешь... И протягивает Митьке поясок. — На, — говорит, — надень на себя! — а сам уж Митьку опоясал. Пригляделся Митька, а в ладони у коробейника много- много поводков,
и все они с поясками соединены. А в поясках тех — дети: мальчики,
девочки. Оказался и Митька, как собачонка, на привязи. Тут коробейник
дернул за поводки, и побежали впереди него все, кто перепоясан был. И
Митька побежал. Так они по дороге и шли: впереди ребятишки с поясками, а
сзади коробейник с поводками... Пришли они в большой дом. Митька
раньше таких и не видывал. Вот и определяет коробейник всех мальчишек да
девчонок на работу: кому пол мыть, кому печку топить, кому белье
стирать, кому пыль вытирать. Всем работы досталось. Так и работали все с
утра до ночи, а коробейник строго за труд тот спрашивал. Узнал Митька
много. Мальчик Петя, постарше Митьки,
за то сюда попал, что у друга своего книжку стащил. Да не для того
стащил, что- бы почитать, а чтобы разорвать да выкинуть. Мол, у меня
такой нет — и у тебя не будет! Девчонка одна у мамки своей колечко
обручальное стащила да где-то обронила: великовато было. А для матери
это — память об умершем муже. Видать, шибко убивалась женщина о
пропаже-то. Да здесь все такие были, хоть кого возьми. В этом доме
Митька, считай, целый год проработал. И всякий день о бабушке своей
вспоминал: как там она? Не померла ли от горя да печали? Кто ей,
больной, картошки наварит, воды подаст? Беда да и только... А через год позвал коробейник Митьку к себе да и спрашивает: — Ну, теперь понял, как другого обездоливать? Надежу отнимать? — Понял! — говорит Митька, а сам уж глаза себе кулаком трет. И вдруг протягивает коробейник Митьке те самые три денежки, какие он за игрушки-то заплатил: — На, — говорит, — бери! Заработал! — а сам улыбается. Схватил Митька три денежки, даже «спасибо» сказать не успел. Оглянулся — а сидит он на земле возле дуба древнего. «Уж не заснул ли я?» — думает, а у самого и вправду ноги закоченели. «Заснул, наверно!» — решил он. Вскочил на ноги, на ладонь-то глянул, а там три денежки и лежат! Бросился
он домой бегом, а у самого сердце ноет: как там бабушка? Жива ли? В
избу-то прибежал, а бабушка и вправду на постели лежит. — Где это ты запропастился? — спрашивает. И так спрашивает, будто Митьки часа два дома не было. «А как же тот год, какой я у коробейника работал?» — думает Митька, а вслух не говорит. — Бабушка, а тетка Мария никому козу-то не продала, пока меня дома не было? — Да кому ж она продаст? Уж вечер... Понял Митька, что и вправду заснул он, что никакого года и не было. Обрадовался. — Бабушка! Вот те три денежки, какие я у тебя без спросу взял!.. Прости меня! Пойдем козу покупать! На
том дело и кончилось. Уж больно бабушка радовалась, когда козу в дом
привела, Имя ей сразу новое дала. Гладит ее по спине да приговаривает:
«Надежка, Надежка»... Митька и сам счастливым себя почувствовал. Одно
ему невдомек: ежели он у дуба того древнего спал и сон ему приснился
про коробейника, то откуда у него в ладони три денежки оказались? Чудно
все же...
|
Обратная связь
Решаем вместе
Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?
Календарь
« Август 2022 » | Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 |
|