Суббота, 16.10.2021, 10:36
Приветствую Вас Гость | RSS

МБОУ ХМР НОШ п. Горноправдинск

Меню сайта
Анкетирование
Страна детства
2021 год
Полезные ссылки
Безопасность
Статистика

Нравственный урок

ИЗУЧАЕМ ПРАВА.
ИЗУЧАЕМ ОБЯЗАННОСТИ.

Нравственный урок:

«ЗА ВСЁ НАДО ПЛАТИТЬ. НЕ ЗНАЯ БРОДУ, НЕ ЛЕЗЬ В ВОДУ».


                                                      ЦЕЛИ:
1. Вызвать у детей свободные ассоциации, касающиеся их психиче¬-
ской жизни, используя сказку как метафору;
2. Активная работа с текстом, позволяющая обсудить мотивы пове¬-
дения персонажей и ввести оценки «хорошо» и «плохо»;
3. Используя  сказку как притчу-нравоучение,   подсказать  варианты
выхода из ситуации.

ФОРМА РАБОТЫ: фронтальная со всеми детьми. ИСПОЛНИТЕЛЬ:   социальный педагог.

 

I ЭТАП.
Чтение сказки «Три денежки» (приложение 1)
I. ВОПРОСЫ ПО СОДЕРЖАНИЮ СКАЗКИ:
- Откуда видно, что Митька с бабушкой жили бедно?
- Зачем понадобилась бабушке коза?
- Что такое надежа?
- Откуда взялось слово «коробейник»?
- Велика ли потеря: три денежки?
- Как наказала бабушка Митьку за кражу денег?
- За что коробейник «награждал» ребятишек ремешками и поводками?
- Почему Митька в разлуке печалился о бабушке?
- Отчего в конце сказки Митька чувствовал себя счастливым?
- Стоят ли эти покупки бабушкиных слез и Митькиной печали?
- Можно ли взять без спросу деньги, если чего-то очень хочется?

II ЭТАП.
I. ВОСПИТАНИЕ ДОБРЫХ ЧУВСТВ:
- Почему Митькина радость от покупки оказалась «горькой»?
- О чем заботился Митька, когда оказался вдали от родного дома?
- Почему Митькина радость от возвращения денег была со слезами на глазах?
- Наградил или наказал коробейник Митьку за его поступок? Откуда это видно?
II. РЕЧЕВАЯ ЗАРЯДКА:
- Как понимать слово «надежа»?
- Какими словами сказано, что бабушка потеряла надежу?
- Подходят ли к сказке пословицы:
«Не зная броду, не лезь в воду», «Знал бы где упал — соломки бы подстелил»?

III. РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ И ВООБРАЖЕНИЯ:
- Если бы Митька попросил у бабушки на мячик, дала бы она ему?
- Что было бы, если бы соседка отдала козу бабушке, но потребовала заплатить
оставшийся долг?
- Зачем нужно было коробейнику собирать ребятишек в огромном доме?
- Что могло случиться, если бы коробейник и вправду заставил Митьку рабо¬
тать у него целый год?

IV. СКАЗКА И ЭКОЛОГИЯ:
- Может ли дуб расти на земле 1000 лет?
- Какая польза от козы и почему бабушка так о ней мечтала?
- Как ты понимаешь вопрос коробейника Митьке: «Ну теперь понял, как у дру¬
гих надежу отнимать?».

 

III ЭТАП.
                                                    ЦЕЛИ:
1. Дать возможность детям почувствовать некоторые эмоционально значимые ситуации и «сыграть» эмоции путем проигрывания эпизодов сказки.
2. Вызвать свободные ассоциации.
3. Привлечь детей с нарушениями личностного и социального плана: тревож¬
ных, со страхами, конфликтных, с завышенной самооценкой, эгоистичных, с претензиями к своим сверстникам.

ИСПОЛНИТЕЛЬ: психолог или социальный педагог.

                                           РАСПРЕДЕЛЕНИЕ РОЛЕЙ.

Три денежки трое детей, эгоистичных по направленности своей личности, конфликтных со сверстниками, претенци-озных.
Мячик ребенок с завышенной самооценкой, часто отвержен-ный.
Петушок ребенок тревожный, обидчивый, часто отверженный.
Свистулька конфликтный по отношению к взрослым и непослуш-ный; часто или «клоун», потешающий других детей проказами и непослушанием, или «кумир» сверстни¬ков за свою «смелость» и дерзость по отношению к взрослым.
Два больших гвоздя дети со страхами, робкие, застенчивые, с заниженной самооценкой.
Все персонажи - неодушевленные, поэтому их обыгрывание и вос-приятие на вербальном уровне и уровне самоанализа внешне абсолютно не свя-заны с личностью ребенка, изображающего персонаж или рассуждающего о нем.
ПСИХОГИМНАСТИКА.
При помощи движений, мимики и иных движений, доступных детям, показать чувство печали по несбывшейся мечте:
сесть, руки положить на колени, ощутить тяжесть в натружен-ных руках, плечи опустить, голову слегка наклонить вперед;
на лице изобразить печаль и обиду: кончики губ опустить вниз, брови слегка нахмурить, глаза широко раскрыть, в них должна быть печаль ...
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПСИХОКОРРЕКЦИИ:

Три денежки трое детей, держащихся за руки и вместе отвечающих на вопросы, не перебивая, а подсказывая друг другу:
• Откуда вы появились, три денежки?
• Вы хотите принести Митъкиной семье добро или зло?
• Чем вы огорчили бабушку?
• Чем вы ее порадовали в конце сказки?
• А что вы принесли Митьке?
• Что вы можете сделать, чтобы принести бабушке и Митьке радость?
• В том, что у Митьки случилась беда, виноват мячик?
Мячик 
• Расскажи о себе: какой ты?
• Зачем Митька тебя купил?
• Ты обрадовался, когда он тебя купил? А потом?
• какую радость ты ему принес?
• Почему коробейник продал вместе с тобой петушка, свистульку, гвозди?
• Что станет с тобой, когда у тебя порвется одежка? 
Петушок 
• Почему Митька от тебя не отказался?
• Почему ты Митьку особенно порадовал, хотя он тебя съел?
• Что бы было, если бы Митька тебя не съел?
• Что осталось от тебя?
• Ты об этом мечтал, когда тебя делали?
Свистулька 
• Мить хотел купить тебя у коробейника?
• Какая ты, если коробейник дал тебя Митьке в «нагрузку» к мячику?
• Если бы ты не попала к Митьке, то у кого могла бы оказаться?
• Ты довольна такой судьбой: пролежать в сарае в заветном месте, чтоб ни¬кто тебя не увидал?
• Приятно будет Митьке с тобой играть, если он про свой проступок станет вспоминать?

Два больших гвоздя 
• Какие вы?
• Для чего вы нужны людям?
• Что бы вы могли собой скреплять?
• Вы — вещи полезные или вредные?
• Куда бы вы хотели попасть в Митькином дворе?
• Вы можете принести беду или боль?
• За что вы Митьку наказали и как вы это сделали?
• Какая боль сильнее: тела или сердца — души?

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
нарисовать красками любую из двух картинок:
а) бабушкину печаль; 
б) Митькину радость (на выбор —радость от покупки игрушек или радость
покупки козы).

 

Приложение


                                                  
    ТРИ ДЕНЕЖКИ


- Митька, как себя помнил, в деревне жил вдвоем со ста- рой бабушкой. Мать-то его в город за счастьем подалась, там семья у нее образовалась. Митька по мамке не скучал. А чего скучать, ежели он и лица-то ее не помнил? Давненько она в деревне не была.
А жили Митька с бабушкой бедно. Откуда богатство-то взять? Хлеб да картошка — вот и вся еда. Да вот еще по осени грибов натаскают. Правда, была у бабушки надежа: накопить деньжат да купить козу. Однажды летом договорилась бабушка с соседкою: как осенью картошку продаст — купит у нее козу. Только велики ли деньги от картошки-то? Правда, в этом году хороший урожай собрали, продали заезжим купцам...
Как-то раз, под Покров, вернулся Митька домой с гулянья, а бабушка на столе денежки столбиком складывает, считает. Митька ей мешать не стал; за печкой остановился и глядит. Сложила бабушка деньги в узелочек и положила в сундук под одежку. Митька про это и забыл. А только недели через две и вспомнил, когда оказия вышла.
Пришел к ним в деревню коробейник — веселый такой дядечка. Говорил слова, как песню пел, все с шутками да прибаутками. Его деревенские девчата сразу окружили: в коробе-то у него — товару всякого! «Ленты, бусы, гребешки, расписные сундучки! Разны глиняны игрушки да веселые зверушки — так тот коробейник народ созывал.
Запала Митьке в душу игрушка одна — яркий мячик на резиночке. Как его не кидай, все в ладошку возвращается. Только резиночку иэ руки не выпускай! Долго Митька любовался на диковинную игрушку. И тут соседский Васька к Митьке подбежал да и говорит:
— Хорош мячик! И стоит недорого! У тебя что денег нет?
— Нет! — отвечает Митька.
— Что и у бабушки твоей нет?..
Тут и вспомнил Митька про бабушкин узелок и решил немного денег оттуда взять. Ну, самую малость. Да она и не заметит — велика ли потеря?! Влезть в сундук Митька не сразу осмелился. Вокруг ходил, а открыть сундук боялся. Да тут увидал; что коробейник уж мимо их двора идет. Забеспокоился. Сейчас все распродаст и уйдет! Открыл Митька сундук, нащупал бабушкин узелок да три денежки оттуда и вынул. Три денежки ведь немного? Немного, а коробейник дал за них мячик на резиночке, леденцового петушка на палочке, глиняную свистульку и два больших гвоздя. Гвозди Митьке вовсе ни к чему были, но коробейник сказал: «Бери, в хозяйстве сгодится!» Да еще глазом подмигнул.
Вот это-покупка! Только как с такой покупкой в избу-то сунешься? Что бабушка скажет? Пришлось Митьке в сарай пойти. Там и в мячик поиграл, там и леденцового петушка ссосал. Только одно огорченье: пока мячик в кармане нес, его яркую одежку гвоздь проклятый проколол. Оказывается, внутри мячика — опилки! Жалко! А что поделаешь?
И тут Митьку словно холодной водой кто обдал. Увидал он, что к ним во двор соседка идет и козу с собой ведет. Не иначе, как продавать!..
Спрятал Митька свои покупки в заветное место, да в дом! А там бабушка такая веселая, соседку встречает, козу ту ласковыми словами называет: «кормилица», «красавица», «надежа»...
Потом бабушка в сундук полезла... У Митьки сердце в груди так и замерло. Бабушка денежки достала, на столе пересчитала, головой как-то чудно помотала, и давай снова деньги считать. А потом соседку и просит:
— Мария!  Давай я тебе не все деньги  сейчас  отдам!.. Я еще
картошки продам — расплачусь!
А соседка ни в какую отдавать козу не хочет, всех де- нег сразу требует. Так и увела козу со двора к себе обратно. Бабушка на лавке сидит, руки натруженные на колени положила, а глазами прямо Митьке в душу глядит. И из глаз у нее вот такие капли на грудь капают...
Так Митьке от этих слез тошно стало, так тошно, что бросился он вон из дома. Бежал долго. За деревню ноги унесли — и не заметил. Остановился он возле дуба древнего. Деревенские говорили, что ему тыща лет, а может и больше. Сел Митька возле дуба на голую землю. Не чует, что земля холодная, а чует, как у него слезы из глаз потоком текут. Разревелся в голос.
Только вдруг слышит: вроде зовет его кто! Глаза кулаком протер, а возле него коробейник стоит, тот, давешний.
— Что, Митька, натворил дел? Зачем же ты деньги у бабушки без
спросу взял?
— Так ведь мячик — только и сумел ответить Митька. — Эх, ты!
Разве ты у бабушки деньги украл? Ты ведь у нее надежу отнял. Она ведь как
думала?   Тебя,   дурака,   молочком   подкормить   да   свои   старые   'силы
подкрепить.
Она ведь жить-то хочет, чтобы тебя, непутевый, вырастить. Помри она — куда ты, сирота, денешься?
Еще сильнее заплакал Митька, а потом и просит:
— Дяденька, а давай я тебе игрушки обратно принесу, а ты мне
денежки верни!..
— Видать, ты и вправду дурачок! Да на что мне твой рваный мячик
да щепочка от петушка? Нет, Митька, оплошал ты — за то и расплачиваться
будешь...
И протягивает Митьке поясок.
— На, — говорит, — надень на себя! — а сам уж Митьку опоясал.
Пригляделся Митька,  а  в ладони  у  коробейника много-  много
поводков, и все они с поясками соединены. А в поясках тех — дети: мальчики, девочки. Оказался и Митька, как собачонка, на привязи. Тут коробейник дернул за поводки, и побежали впереди него все, кто перепоясан был. И Митька побежал. Так они по дороге и шли: впереди ребятишки с поясками, а сзади коробейник с поводками...
Пришли они в большой дом. Митька раньше таких и не видывал. Вот и определяет коробейник всех мальчишек да девчонок на работу: кому пол мыть, кому печку топить, кому белье стирать, кому пыль вытирать. Всем работы досталось. Так и работали все с утра до ночи, а коробейник строго за труд тот спрашивал. Узнал Митька много. Мальчик Петя, постарше Митьки,

за то сюда попал, что у друга своего книжку стащил. Да не для того стащил, что- бы почитать, а чтобы разорвать да выкинуть. Мол, у меня такой нет — и у тебя не будет! Девчонка одна у мамки своей колечко обручальное стащила да где-то обронила: великовато было. А для матери это — память об умершем муже. Видать, шибко убивалась женщина о пропаже-то.
Да здесь все такие были, хоть кого возьми. В этом доме Митька, считай, целый год проработал. И всякий день о бабушке своей вспоминал: как там она? Не померла ли от горя да печали? Кто ей, больной, картошки наварит, воды подаст? Беда да и только...
А через год позвал коробейник Митьку к себе да и спрашивает:
— Ну, теперь понял, как другого обездоливать? Надежу отнимать?
— Понял! — говорит Митька, а сам уж глаза себе кулаком трет.
И вдруг протягивает коробейник Митьке те самые три денежки, какие он за игрушки-то заплатил:
— На, — говорит, — бери! Заработал! — а сам улыбается. Схватил
Митька три денежки, даже «спасибо» сказать не успел. Оглянулся — а сидит
он на земле возле дуба древнего. «Уж не заснул ли я?» — думает, а у самого
и вправду ноги закоченели. «Заснул, наверно!» — решил он. Вскочил на
ноги, на ладонь-то глянул, а там три денежки и лежат!
Бросился он домой бегом, а у самого сердце ноет: как там бабушка? Жива ли? В избу-то прибежал, а бабушка и вправду на постели лежит.
— Где это ты запропастился? — спрашивает. И так спрашивает,
будто  Митьки часа два дома не  было.  «А как же  тот  год,  какой я у
коробейника работал?» — думает Митька, а вслух не говорит.
— Бабушка, а тетка Мария никому козу-то не продала, пока меня
дома не было?
— Да кому ж она продаст? Уж вечер... Понял Митька, что и вправду
заснул он, что никакого года и не было. Обрадовался.
— Бабушка! Вот те три денежки, какие я у тебя без спросу взял!..
Прости меня! Пойдем козу покупать!
На том дело и кончилось. Уж больно бабушка радовалась, когда козу в дом привела, Имя ей сразу новое дала. Гладит ее по спине да приговаривает: «Надежка, Надежка»...
Митька и сам счастливым себя почувствовал. Одно ему невдомек: ежели он у дуба того древнего спал и сон ему приснился про коробейника, то откуда у него в ладони три денежки оказались? Чудно все же...
Мероприятия
Визитка школы
Электронный журнал
Приемная директора
Обратная связь
Решаем вместе
Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?
Фотогалерея
Поиск
Календарь
«  Октябрь 2021  »
ПнВтСрЧтПтСбВс
    123
45678910
11121314151617
18192021222324
25262728293031

Copyright MyCorp © 2021