Суббота, 24.10.2020, 16:19
Приветствую Вас Гость | RSS

МБОУ ХМР НОШ п. Горноправдинск

Страна детства
Юбилейный год
Полезные ссылки
Статистика

Как расселяются растения

УМК: «Перспективная начальная школа».
Учитель: Петрова Н.В.

Тема урока: Как растения расселяются на новые места.

Продолжительность урока: 35 минут
Тип учебного занятия: объяснение нового материала.
Методы обучения:
работа с интерактивной доской
иллюстративно-словесный
     Формы работы:
фронтальная работа
групповая
Цели урока:
1. Познакомить учащихся с различными способами распространения плодов и семян растений (с помощью ветра, животных, человека)
2. Раскрыть биологическое значение приспособления растений к распространению семян.
 3. Развивать познавательный интерес, наблюдательность.
Задачи:
обучающие - выяснить отличительные признаки плодов и семян, распространяемых ветром, животными, человеком.
развивающие - развитие наблюдательности, внимания, логического мышления, умения рассуждать и делать выводы; формирование  умения аргументировать свою точку зрения;
воспитательные -  воспитание экологической культуры; формирование коммуникативных навыков.
 Оборудование: интерактивная доска, презентация, карточки-шнуровки, лупа, семена и плоды растений.

Ход урока
1. Организационный момент
Прозвенел звонок,
      Начинается урок
      Все за парты сядем дружно,
      Начинать работу нужно.
2. Сообщение темы и целей урока.
- Ребята, урок мы начнем сегодня необычно. Закройте глазки, расслабьтесь и послушайте музыку.
Включаю мелодию «Звуки леса» Слайд1
- Что вы представили, слушая эту мелодию?(Лес, поляну, луг)
- Какие звуки вам помогли? (Пенье птиц, шелест листьев)
- Ребята, мы сегодня побываем в гостях в царстве, полном чудес, загадок и тайн, в царстве Природы. И как настоящие ученые проведем исследования и попытаемся сделать некоторые открытия.
3. Актуализация знаний.
- Давайте не обидим хозяюшку Природу и ответим на ее вопросы.
- Какая бывает природа? (живая и неживая)
- Поговорим о живой природе. Что относится к живой природе? (человек, животные, растения)
- Ребята, рассмотрите рисунки и назовите одним словом, что изображено. Слайд 2
- На какие группы можно разделить эти растения?
- Распределите их по группам. (Работа с интерактивной доской)
- Чем отличаются эти растения в природе? (высотой, формой, стеблями, листьями и плодами)
- А чем тогда они похожи, что общего? Покажите в таблице. (корень, стебель, листья, цветки, плоды, семена)
- Ребята, ну разве это не чудеса? И сходства и отличия – это одни и те же части растений.
- Что вы можете сказать о стеблях каждой группы растений?
Игра «Да-нет»
- А теперь все дружно встали, немножко поиграем: я буду задавать вопросы, а вы при ответе «да»выполняете  хлопок над головой, при ответе «нет» разводите руки ладошками вверх и дружно говорите: «А вот и нет!»
  а) Плоды образуются на листьях? (нет)
  б) Плоды находятся внутри семян? (нет)
  в) Из семян укропа вырастает травянистое растение? (да)
г) Внутри клубня картофеля есть семена? (нет)
  д) У всех растений есть корни? (да)
  е) Из семян картофеля вырастет клубника? (нет)
- Молодцы! Тихо садитесь за парты.
4. Работа по теме урока.
- Старинная пословица гласит, что яблоко от яблони недалеко падает. На самом же деле плоды и семена нередко оказываются далеко от материнского растения, благодаря различным приспособлениям. Что это за приспособления и кто им помогает расселиться? Эту тайну Матушки Природы мы сейчас попробуем разгадать.Но сначала вы отгадайте загадки: Слайд 3
Летит, а не птица,
Воет, а не зверь,
Тучи нагоняет, 
Воет, задувает.
По свету рыщет,
Поет, да свищет. (ветер)

С хозяином  дружит, дом сторожит.
Живет под крылечком, а хвост колечком. (собака)

В море я всегда солена,
А в реке я пресная.
Лишь в пустыне раскаленной
Мне совсем не место. (Вода)

А) Работа по группам
- Ребята, так с помощью чего семена растений могут переселяться с одного места на другое?
- А сейчас вы будете работать по группам. Вы будете исследовать семя одного из растений. 
- У кого красные жетоны, подойдите к Агате. У кого синие – к Вите, у кого зеленые – к Лизе.
- Внимательно послушайте задание: с помощью лупы рассмотрите, какая форма у растения, легкое оно или нет, есть ли у них какие-нибудь приспособления для распространения, кто или что им поможет путешествовать.
В каждой группе картинка с изображением растения, плод или семя, лупа. Дети работают в группах, звучит спокойная музыка на слайде
- Закончили работу. Сели тихо на свои места. Командиры групп нам расскажут о своих исследованиях. Какие же умозаключения вы сделали в своей группе?
Агата: Мы рассматривали семя клена. Оно очень легкое, гладкое, у него есть крылышки. Мы предполагаем, что оно путешествует с помощью ветра.
Показ презентации. Слайд 4 с музыкой шум ветра
- Дунет ветер, и полетят созревшие семена, чтобы прорасти далеко от своего «родного» растения. Для этого у семян есть специальные приспособления. У одуванчика семя прикреплено к своеобразному «парашюту», у клена есть «крылышки», а у хлопчатника и тополя семя прикреплено к легкому пуху. 
- Ребята, уж коли мы с вами «ученые-исследователи», то мы должны знать, что вид распространения семян с помощью ветра,  называется анемохория.
- Давайте послушаем вторую группу.
Витя: Мы рассматривали семя растения, у которого имеются  особые колючки, они могут прицепиться к животным, а также к одежде человека.
- А как же называется ваше растение? (лопух)
Показ презентации. Слайд 5
- Сухие плоды некоторых растений снабжены различными прицепками. Стоит осенью пройти по пустырю или берегу речушки, заросшим бурьяном, то обязательно вынесешь на одежде целую коллекцию цепких плодов лопуха, гравилата, череды. Также плоды этих растений прицепляются к шерсти животных, перьям птиц, приобретая способность, переносятся на новые места. Такой вид распространения называется зоохория.
- Слушаем третью группу.
Лиза:Мы рассматривали семя растения, которое растет недалеко от водоемов. Это ива. Семена мелкие, в пуху, легкие. Мы думаем, что падая на поверхность воды, они легко передвигаются течением. 
Показ презентации. Слайд 6
- Да, есть такая категория семян, так называемые «пловцы». Они передвигаются при помощи течения реки. А некоторые и вовсе растут в воде, семена смешиваются с водой и грязью и произрастают. 
- Плоды кокосовой пальмы путешествуют по тропическим морям. Если морские волны прибьют  их к берегу и  плоды попадут на песок, то из них могут развиться  кокосовые пальмы. Водный вид распространения семян называется гидрохория.
- Молодцы, ребята. Вы настоящие исследователи. Мы теперь знаем, как распространяются растения. Мы разгадали еще одну тайну. Я хочу узнать, насколько вы были внимательны. Я начинаю предложение, а вы заканчиваете:
- Вид распространения семян называется анемохория, а значит, семена распространяются … (ветром)
- Семена распространяются животными, вид распространения называется … (зоохория)
- Вид гидрохория, семена распространяются … (водой)
А теперь давайте немножко отдохнем.
Б) Физкультминутка. Слайды 7-14
5. Закрепление изученного. Слайд 15
- Отгадайте загадки:
Ягоды не сладость,
Зато глазу радость
И садам украшенье,
А друзьям угощенье. (рябина)

Стоит над кручей богатырь могучий:
Голова - до тучи, плечи пораздвинул,
Руки пораскинул, пальцы узловаты,
Силы непочаты.(дуб) или
И гадать не надо даже -
Тут же, сразу назовем,
Если только кто подскажет
То, что жёлуди на нем!

Кто ни прикасается
За того цепляется
Привязчивый и колкий
Кругом торчат иголки.  (лопух)
Слайды 16,17
- Найдите пару. Чей это плод?
- Ребята, а кто поможет переселиться этим плодам?
Слайды 17-18
- Семена, заключенные в сочных плодах, распространяются животными, поедающими эти плоды. Яркие, вкусные плоды черемухи, малины, калины привлекают многих птиц. Поедая плод вместе с мякотью, они проглатывают и семена. Мякоть в желудке и кишечнике переваривается, а защищенные плотной кожурой семена проходят непереваренными  и выбрасываются где-нибудь вместе с пометом. Так семена оказываются высеянными и притом вместе с удобрениями.
- Белки, бурундуки и многие другие  животные питаются плодами и семенами растений, делают запасы на зиму. Но не все семена съедаются,  некоторые теряются, а про некоторые «кладовые» животные и вовсе забывают.Таким образом, животные и помогают распространять семена растений.
Слайд 19
- В природе встречается немало растений, которые могут сами рассеивать свои семена. При созревании их плоды раскрываются, и семена разлетаются в разные стороны. Таким способом происходит распространение семян у фиалки, недотроги, акации.
6. Работа по карточкам
- Ребята, возьмите в руки карточки. Будем подбирать пары, с помощью шнурка и называть, как распространяются эти растения.
7. Итог урока.
- Что вы сегодня нового узнали на уроке? (Узнали, как растения распространяются на новые места)
- Как же они расселяются? Как называются виды распространения?
- Молодцы! Скажем спасибо за гостеприимство нашей хозяюшке Природе!

Мероприятия
Визитка школы
Электронный журнал
Приемная директора
Фотогалерея
Поиск
Календарь
«  Октябрь 2020  »
ПнВтСрЧтПтСбВс
   1234
567891011
12131415161718
19202122232425
262728293031

Copyright MyCorp © 2020