Четверг, 22.10.2020, 16:51
Приветствую Вас Гость | RSS

МБОУ ХМР НОШ п. Горноправдинск

Страна детства
Юбилейный год
Полезные ссылки
Статистика

Буквенные выражения

Тема: «Буквенные выражения» 2 класс УМК «Школа России»

Учитель: Турак Н.Ф.

 

Кто, как только жарко станет,

Шубу на плечи натянет,

А нагрянет холод злой –

 Скинет с плеч ее долой? (Лес.)

 

Город этот непростой, он дремучий и густой. (лес)(1слайд)

 

Интересно, а что же сейчас происходит в лесу? Хотите отправиться в путешествие в зимний лес? Но чтобы туда попасть, необходимо немного размяться.

2. Устный счет.

1. Назовите самое большое однозначное число. (9)

2. Назовите самое большое двузначное число. (99)

3. Назовите самое маленькое трѐхзначное число. (100)

4. Уменьшаемое - 14, вычитаемое – 6. Найдите разность. (8)

5. Из какого числа вычли 5, если получили 6? (11)

6. Назовите число, в котором 4 десятка и 8 единиц. (48)

7. Найти разность чисел 50 и 30. (20)

8. Переведи в см 2дм1см. (21)

9. Сколько ушей у трѐх мышей? (6)

10. Любит рыбку кот Василий,

Может съесть он в день 4.

Сколько съест он за 5 дней?

Посчитай-ка поскорей. (20)

11. На яблоне было 53 яблока, а груш на 47 меньше. Сколько всего было груш и яблок? (на яблоне груши не растут

 Итак, мы в зимнем лесу, посмотрите, какая красота кругом. Но, что это такое? Не пойму, помогите мне отгадать. (слайд 2) Назовите цифры в порядке возрастания, продолжите ряд чисел. Какую закономерность вы пронаблюдали? Назовите самое маленькое число.

3. Чистописание.

Сегодня мы будем писать цифру 3. Почему она такая необычная? Для чего используют такой шрифт? Для написания индекса на конвертах.

4. Изучение нового материала.

Как вы думаете, такие  буквы пригодятся для урока математики? Попытаемся это выяснить.

Зимний лес чудес. Давайте попробуем догадаться кому принадлежат эти следы. (слайд 3)Кто же это на ветке дерева притаился? (Загадывает загадку).

 

Зверька узнаем мы с тобой

По двум таким приметам:

Он в шубке серенькой зимой, (слайд 4)

А в рыжей шубке – летом. (А. Рождественская)

(Ответы детей)

– Молодцы, конечно же, это белочка! Но чтобы с ней подружиться, необходимо вспомнить орфограмму в этом слове.

Белка большую часть жизни проводит на деревьях. Быстро лазает, легко перепрыгивает с ветки на ветку, прыжками двигается по земле и быстро плавает. Белка очень запасливый зверѐк. Неподалѐку от своего дупла она устраивает кладовую, где хранит орехи, нанизывает на ветки деревьев грибы.

На свободе белки живут -3 года, а в неволе могут жить до 12 лет. Как вы думаете, почему на свободе белки живут меньше? (холод, голод, хищники)

-Эта запасливая хозяюшка предлагает вам выполнить задание: (слайд 5)

-В гнезде белки мы нашли орехи. Посмотрите, пожалуйста. Они с математическим заданием. Белочка решила разложить эти орешки в две корзинки, но не знает как это сделать. Давайте ей поможем. Какие выражения мы отправим в первую корзину? Как они называются?

 - Что такое числовое выражение? - Теперь нужно отобрать орехи с числовыми выражениями и правильно прочитать их.

42 + 8           t+ 10    34 – 4    72 – 20

x + (25-5)              30 - (20 + 6)        39 – s         r - 5

 

 

 

Теперь запишем в столбик числовые выражения и найдем их значения.

Что значит найти значение числового выражения? (решить его) комментирует запись в тетради:

42+8=50

34-4=30

72-20=52

30- (20+6)=4

- Посмотрите, пожалуйста, а ещѐ орехи у нас остались? (да)

t + 10

 x + (25-5)

39 – s

r - 5

- Как вы думаете это выражения? (Это тоже выражения)

- А что мы в записи этих выражений используем? (числа, знаки, скобки)

- А ещѐ что? (буквы)

- Значит, как эти выражения назовѐм? (буквенные) Читаем, что на них написано: А читаются они точно так же как и числовые выражения, только вместо чисел называют буквы латинского алфавита. Как их правильно читать можно посмотреть на с.80 учебника.

Сделаем вывод.

- Буквенные выражения – это выражения, в которых используются буквы, числа, знаки, скобки. (повторяем вместе) давайте откроем учебник на с 65, прочитаем 2 абзац под красной строкой.

- Давайте запишем в тетрадь во второй столбик буквенные выражения. Комментирует ученик …

Запись в тетради:

t + 10

 x + (25-5)

39 – s

r - 5

 

5. Физминутка.

 

 

С неба падают снежинки,

Как на сказочной картинке.

Будем их ловить руками,

И покажем дома маме.

А вокруг лежат сугробы,

Снегом замело дороги.

Не завязнуть в поле чтобы,

Поднимаем выше ноги.

Вон лисица в поле скачет,

Словно мягкий рыжий мячик.

Ну а мы идѐм, идѐм,

И к себе приходим в дом (садятся за парты).

 

6. Закрепление с повторением пройденного материала.

а) закрепление.

Ребята, а кто там скачет, как рыжий мячик? (лиса, появляется картинка лисы) (слайд 6)

- Мы с вами узнали, что белочка готовит себе запасы на зиму. А лиса готовит запасы?

 




Лиса не готовит себе на зиму запасы еды. Она любит зайцев, особенно зайчат. Но не они главная еда лисы. Зимой ее спасает отличный слух. Она за много метров слышит, как под снежным покровом возятся и пищат полевки-грызуны, похожие на мышей. Лапы лисицы к зиме обрастают густой шерстью так, что торчат только кончики пальцев. Лиса зимой как бы в валенках, и лапки ее не мерзнут даже в сильные морозы. От непогоды и от врагов прячется она в норе, которую устраивает на склоне оврагов и холмов. (слайд 7) объясните орфограмму в слове лисица.

- Лиса подготовила нам с вами задание в учебнике, откройте страницу 65 , № 2.

- Читаем задание, это задание для нас новое, поэтому давайте разберѐм его.

 – Мы с вами сегодня познакомились с буквенными выражениями и записывали их.

 А сейчас мы будем учиться находить значения буквенных выражений.

- Итак, в задании №2 нам даны буквенные выражения, нужно найти их значения. Для этого мы должны вставить вместо буквы число.

 

 

        Работать будем по алгоритму.(слайд 8)

Алгоритм нахождения значения выражения:

1.     Прочитать;

2.     Записать;

3.     Подставить вместо буквы число;

4.     Вычислить значение.

В тетради: k + 7           k – 7, если k = 10 и k =7.

10 + 7 = 17          10 – 7 = 3

7 + 7 = 14             7 – 7 = 0

Что мы сейчас с вами вычисляли?  Какие выражения называются буквенными?

Ну что идем дальше, ребята, а чьи это следы? (слайд 9)

А теперь отгадайте загадку.

Кто любит морковку

И прыгает ловко.

Портит в огороде грядки,

Удирает без оглядки. (Заяц). (слайд 10)

- Посмотрите на картинку с зайцем. В основном зайцы питаются веточками осины, березы, а также клена, дуба, орешника. С веток более толстых сгрызают только кору. Едят и сухую траву, правда, не очень охотно. Не откажутся они и от сена, лежащего в стогах. Иногда зайцы зимой наведываются в сады, где обгрызают кору с молодых деревьев, поэтому люди на зиму обвязывают стволы плодовых деревьев. День заяц проводит в укромных местах – под поваленным стволом, под пнѐм или в кустах. В сильные морозы роет в снегу глубокие норы. Спит, не закрывая глаз. От хищников зайца спасают ноги. Он легко передвигается зимой, хотя снег в лесу глубокий и рыхлый. Широкие лапы, обросшие к зиме шерстью, не позволяют ему провалиться. Посмотрите на следы зайца. Когда заяц убегает от хищников, он заносит задние ноги за передние, поэтому большие отпечатки получаются впереди, а маленькие – сзади.

Поэтому зайцу бежать в гору легче, чем с горы.

Объясните орфограмму в слове заяц.

Заяц дает вам следующее задание.

Зайчата спрятались от волка. Из-за кустика видно 8 ушек. Сколько зайчат спряталось за кустиком?

Теперь задание посерьезнее.

(слайд 11)Убегая от волка заяц преодолел расстояние 50 метров, а убегая от лисы он пробежал на 20 метров меньше. Какой путь преодолел заяц, спасаясь от лисы и волка?

 

Молодцы, какой насыщенной у нас получилась прогулка. Пора возвращаться в класс. Но это не так просто сделать. Ведь мы забыли еще об одних обитателях леса. Чтобы узнать о ком идет речь отгадайте ребусы и загадки. (слайд 12) Кто это?

Ей на месте не сидится, все летает целый день. Суетится, суетится целый день звенит тень-тень. Угадай-ка, что за птица? То веселая (синица).

Почему мы можем их увидеть сейчас, ведь зима? (Они зимующие).

 - Почему они не улетели в тёплые края?

 - Легко ли им приходится зимой?

 -Как им помочь?

 -Кто из вас уже повесил кормушки?

  -Чем вы подкармливаете?

  (слайд13)Птицы решили вам дать следующее задание. Прочитайте буквенное выражение. Птицы захотели узнать,  чье число подойдет для решения этого буквенного выражения.

У вороны число -2, у сороки – 5, у воробья -7, а у синицы -4.

7. Итог урока.

 Ну, вот мы и в классе. С чем мы сегодня познакомились на уроке? Что мы научились делать с буквенным выражение? (читать, писать, находить значение выражения) Какие латинские буквы вы запомнили? (слайд 14)


Презентация

Мероприятия
Визитка школы
Электронный журнал
Приемная директора
Фотогалерея
Поиск
Календарь
«  Октябрь 2020  »
ПнВтСрЧтПтСбВс
   1234
567891011
12131415161718
19202122232425
262728293031

Copyright MyCorp © 2020