Четверг, 22.10.2020, 19:56
Приветствую Вас Гость | RSS

МБОУ ХМР НОШ п. Горноправдинск

Страна детства
Юбилейный год
Полезные ссылки
Статистика

Безударная гласная в корне

«Школа России».

Учитель: Тимченко Н.И.

 «УПРАЖНЕНИЕ В ПРАВОПИСАНИИ СЛОВ С БЕЗУДАРНОЙ ГЛАСНОЙ В КОРНЕ»

 

Цели:

-                   1.Формировать умения видеть орфограмму в словах.

-                   2.Развивать умения подбирать проверочные слова, используя правильно                способы проверки.

-                   3.Развивать орфографическую зоркость, мышление, речь, обогащать словарный запас языка.

Оборудование: карточки, снежинки, елочка.  

Ход урока:

I.  Орг. момент.

II. .Сообщение темы и целей урока.                                                                   

 

      Какое слово лишнее? Почему? Слайд 1

     Скажите, над  каким  правилом мы будем продолжать работу?

 

III. Чистописание.

Какая буква встречается во всех слова? Какой звук она обозначает?

       Дайте ему характеристику.

       Пропишем сочетание букв.

        с  сн  су   са   со 

         Спишите каллиграфическим почерком слова, устно подбирайте проверочные слова, безударную  гласную подчеркните. 

 

IV. Повторение изученного.                                                                                               

      Закрепляя правило написания слов с безударной гласной, должны  дать ответы на вопросы:   Слайд 2, 3

 

Вспомним алгоритм проверки: Слайд 4

 

V. Работа над  стихотворением.   Слайд 5                                                               

      Прочитайте стих-е Е. Трутневой:

 О каком времени года говорится в стихотворении?

 Найдите в тексте слова с безударными гласными в корне, подберите  проверочные слова.

   На какие орфограммы еще встретились слова в тексте?

   От чего посветлело за окном?

  Кто из вас видел, как падает первый снег?   Какое чувство вы при этом испытали?

Сейчас мы прочитаем, как описывает первый снег  Г. Скребицкий.

 

VI. Работа по учебнику,   с.119 у.281)

       Прочитайте ту часть текста, в которой описывается, как шел снег.

       С помощью, каких  слов и словосочетаний передается движение снега. Спишите.

       В словах подчеркните безударные гласные.  

 

VII. Подбор однокоренных слов.

        Чтобы проверочные слова быстрее приходили в голову, надо уметь подбирать слова с одним и тем же корнем.

        Подберите слова с корнем – снег.

        Как пишутся корни в однокоренных словах? Запишите, выделите корни.

        Назовите проверочные и проверяемые слова.

VIII. Работа по группам.

        1. Записать слова, обозначающие действия к слову  «снег»

        2.Записать слова, обозначающие признаки предметов.

        3.Придумать предложения с этим словом.

         Прочитайте, какой еще может быть снег.    Слайд 6                                                    

        Вставьте безударные гласные, подберите проверочные слова.

 

IX. Работа над составлением предложений и текста.

        Из слов каждой строчки составьте предложение и запишите в таком порядке, чтобы получился текст.

под, скрипит, ногами, снежок,  пушистый

холодок,  зимний, щеки, румянит, детям

кружатся, воздухе, снежинки, в, пушистые 

 В каждом предложении найдите слова с безударными гласными.

 

X.  Итог урока.  

    Какую орфограмму повторяли на уроке?

    Как надо проверять  безударный гласный звук?

    Как вы заметили,  урок  у нас был  зимний.

    Сейчас вы будете прикреплять снежинки в таком порядке:

    -  если во время урока вы не испытывали трудностей прикрепите снежинку к верхней части елочки;

     - если немного  затруднялись - в середину;

      - если было  трудно постоянно – вниз..

      Урок окончен.


Презентация
Мероприятия
Визитка школы
Электронный журнал
Приемная директора
Фотогалерея
Поиск
Календарь
«  Октябрь 2020  »
ПнВтСрЧтПтСбВс
   1234
567891011
12131415161718
19202122232425
262728293031

Copyright MyCorp © 2020